miércoles, 24 de junio de 2015

Educación, arte y tecnologías

Concepto ilustrativo sobre cómo integrar las tecnologías en la enseñanza artística, incluso la más academicista y tradicional, para abrir el abanico de posibilidades expresivas de los jóvenes.


sábado, 6 de junio de 2015

Cómo fomentar la creatividad en las escuelas


Como bien destaca Sir Ken Robinson en su presentación sobre cómo las escuelas matan la creatividad, uno de los principales enemigos de ésta es el miedo al fracaso. La estigmatización del error, de la prueba fallida, del primer intento imperfecto son causantes de que el alumno prefiera "quedarse con lo que ya sabe" y controla en lugar de salir en busca de caminos nuevos.

En esta época, las teorías didácticas que tratan al alumno como un procesador de información similar a un ordenador deberían estar más que obsoletas, y sin embargo seguimos haciendo énfasis en ellas con un esquema unidireccional de transmisión de información docente-alumno que se perpetúa. En este aspecto, las nuevas tecnologías podrían ser un puente entre esta concepción y la que acentúa los procesos cognitivos internos durante el aprendizaje, ya que son por sí mismas plataformas interactivas mucho más estimulantes y de posibilidades de adaptación personalizada más amplia.

Sin embargo es importante reconocer que las tecnologías son (por lo menos hasta ahora) tan sólo un potenciador de las propuestas didácticas, y si éstas siguen orientadas al conductismo y al enciclopedismo poco más pueden aportar. Es por eso que, en cuanto a cómo fomentar el desarrollo de la creatividad en las aulas de hoy en día, prefiero enfocarlo a perder la inercia de la zona de confort, cuyo fin no es otro que la mediocridad, y que con todas esas herramientas cada alumno encuentre la motivación que lo impulse a seguir aprendiendo e innovando.

Video: Cómo vencer el miedo a salir de la zona de confort

Obras clásicas con fondo animado

Esta actividad se trata de incluir el recorte de una obra clásica en un contexto animado. El programa utilizado para realizar la fusión fue...